近年来，咸安区坚持把推进义务教育均衡发展作为促进教育公平、实现城乡一体化发展的重要举措，调整优化布局、加大资金投入、整合教育资源，有力促进了城乡义务教育一体化的发展进程。

第一，推进办学条件城乡一体化。一是全力推进城区学校提档升级。投入资金1.7亿元，新建4所学校（温泉碧桂园小学、北大邦梓山湖实验学校、凤凰小学、青龙山小学）、改扩建2所学校（泉塘小学、岔路口中学）。有力破解城区学校“上学难”、“大班额”等问题。二是全力改善农村学校办学条件。投入资金1620万元，新建和改造教学楼2栋（向阳湖五星河小学、浮山白鹤中学）、综合楼3栋（桂花柏墩小学、马桥任窝小学、双溪李沛小学）、教师周转宿舍65套，教学和生活服务设施配套全面提升。三是全力支持教育信息化试验区建设。统筹“全面改薄”、教育信息化等各类资金580万元，对全区建成的283个“班班通”设备进行升级改造，新建5组“同步课堂”，开展4期微校数字校园培训，促进微校应用覆盖率达到90%（116所）。

第二，推进规划布局城乡一体化。在区内探索开展“名校托管、一校两区”托管工程。按照“一校两区，一套班子，一支队伍，统一管理”的总体原则，7月1日咸宁市咸安区实验学校（原咸安区实验中小学）正式托管咸宁市第九小学（原黄畈小学），咸宁市第二小学（原西门小学）正式托管咸宁市第十四小学（原西河小学）；

8月26日，咸宁实验外国语学校正式托管咸宁实验外国语学校玉泉校区（原咸安区泉塘小学）。托管学校之间实现了“管理一体、教学一体、德育一体、考评一体”，更好地发挥了优质教育资源的辐射带动作用。

第三，推进师资建设城乡一体化。一是推进教师交流轮岗。出台《咸安区城乡义务教育学校校长教师交流实施意见》，城乡校长教师交流轮岗实现常态化。根据全区学校布局结构调整、班额、生源等情况，按城区学校缺编数的60%比例，从农村学校符合条件的优秀教师中通过考试、考核的方式选拔补充了180人到城区缺编学校。

同时，计划选派50名城区优秀教师下乡支教，选派80名农村教师到城区学校上派学习，促进城乡师资力量均衡一体。二是加大新教师招聘补充力度。严格实行国标、省考、县聘、校用教师招考机制，已完成两批次165名农村中小学教师招考工作，改善了农村教师师资结构，激发了教师队伍活力。三是统筹教师资源。开展了教师岗位清理工作，对全区2800多名中小学教师在编在岗情况进行了再一次核定，对学生规模较小的村小、教学点，按照教职工与学生比例、教职工与班级比例相结合的方式核定教职工编制，消除了在编制核定、岗位设置等方面的城乡政策差距。

第四，推进教学管理城乡一体化。一是建立“教研片联盟”。组织开展教研互动，实现课题集中攻关、城乡教师互动参与、教学资源和成果共享。二是规范课程设计。重点对学生规模较小的村小、教学点，在区内统筹教师资源，特别是体育、音乐、美术、科学技术等课程进行规范设计。三是完善咸安数字学校建设。完成了微课联盟、皮影客、洋葱数学、极客营等试点项目落地应用和“创新实践课堂”展示交流活动。充分利用同步课堂推进教学优质资源共享，积极开展2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动。目前，已晒课1583节，推荐市级优课486节，收录各类数字教学资源1800余节。（通讯员 贾登）